定做幼兒園園服的款式呈現著五顏六色的樣子，其實在選擇幼兒園園服色彩搭配的時候應該考慮的顏色的和諧，這樣才能夠符合社會和消費者的需求以及孩子的審美需求。一般我們的幼兒園園服色彩搭配一般都要符合以下兩個要求。
第一：園服色彩與地區時尚的接洽
很多國家皆有完善的園服風行色的研究與宣布，所宣布的風行色。不僅符合全球園服色彩風行趁勢，而且突出不同地區園服色彩的差別與特點。
第二：園服色彩和兒童心里與生理特征的接洽
4~5周歲的兒童
4~5周歲的兒童智力增加較快，可以熟悉四種以上的色彩，能從渾濁暗色中判別明度較大的色彩，因此幼兒服裝鮮亮而活潑的對照色，三原色，給人以明朗、醒目和輕松感。此外，以色塊進行鑲拼、間隔也能達到活潑可愛、色彩豐富的后果。
6~12周歲是培養兒童
6~12周歲是培養兒童德、智、體全面發展的要害時代，校服色彩的應用全直接影響到兒童的心里素質。專家通過實驗觀察發明，從小穿昏暗色調服裝的女童，易產生脆弱，羞澀，不和群的，若換上橘黃或桃紅色的鮮亮服裝會改良女童孤僻、無靠的心里狀態。
經常穿緊身的深暗色的男童易不安，并可能伴有壞癖，若換穿黃色與綠色系列的溫柔色調的寬松服裝，男童的心態可轉變，趁向乖順和聽話。此外，在特定環境中童裝色彩還起到庇護作用，如孩子的雨衣要應用醒目標鮮亮色彩，以便在灰蒙蒙的雨天里避免交通事故。經常在夜間外出運動的兒童，其著裝色彩應加反光材料和熒光物質，易引起行人和車輛的器重與警覺。
12周歲以上的中學生
12周歲以上的中學生，日常著裝應下降色彩的彩度和純度。家長們在挑選校服的時候就更應該對孩子喜歡的顏色認識，多點參考下關于校服顏色的選擇這樣就會為自己的孩子挑選到合適的校服色彩。
校服風行色與地區時尚的接洽很多國家皆有完善的校服風行色的研究與宣布，所宣布的風行色。不僅符合全球校服色彩風行趁勢，而且突出不同地區校服色彩的差別與特點。
